TEMÁTICA 3

O Ensino da Arte numa perspectiva Multiculturalista

1. Quais os desafios do professor para trabalhar com o enfoque da arte como conhecimento (proposta triangular, multiculturalismo e cultura visual) na escola?
Primeiramente gostaria de comentar, ou até mesmo dividir uma dúvida. Porque na 5ª série do Ensino Fundamental não tem a disciplina de Artes? Estou comentando isso porque trabalho com duas turmas de 5ª série e eles sempre me perguntam o porquê de eles não poderem ter aulas de Artes. Além disso, a idéia de Arte na Escola sempre foi tratada como a hora de fazer trabalhinho, pelo menos comigo foi assim enquanto aluna no Ensino Fundamental e depois como aluna do Magistério. Lembro-me de algumas aulas que tive na 7ª série, onde a professora colocou sobre a mesa existente na frente das classes um arranjo com frutas e solicitou que reproduzíssemos a imagem tal qual estávamos visualizando. Com essa Metodologia Tradicional, não tínhamos o mínimo de liberdade para exercitarmos nossa criatividade.
Trabalho com a disciplina de Ciências nessas turmas de 5ª série, portanto não tenho muita experiência com atividades de Artes. Mesmo assim, acredito que um dos maiores desafios do professor para trabalhar com o enfoque da arte como conhecimento, trata-se da falta de atualização da grande maioria. Na escola onde trabalho, alguns professores das séries iniciais ainda trabalham com aquelas pastinhas que nós fazíamos no Magistério.
Hoje, dia 24/10/2007, ouvi um absurdo. Algumas professoras da escola elaboraram um pequeno projeto sobre a semana de Halloween, onde cada professor daria um determinado enfoque para o tema, relacionando-o com a sua própria disciplina. Ao final da semana, terminaríamos com uma festinha para os alunos, os quais irão confeccionar suas próprias fantasias. Eu propus que eles criassem suas fantasias e trouxessem material reciclável, uma vez que trabalho com Educação Ambiental, para inventarmos fantasias para a comemoração. Alguns alunos até fizeram um esboço de suas próprias roupas usando diversos materiais. Achei o máximo! No entanto, hoje fiquei sabendo que a vice-diretora da escola não havia gostado da idéia porque essa não é uma festa cristã. Então, fica difícil trabalhar em uma escola onde a própria equipe diretiva ainda vive no século passado.

2. Socialize uma experiência de ensino de arte que você tenha realizado recentemente com seus alunos, analisando-a sob o ponto de vista dos estudos realizados.
Como trabalho com a disciplina de Ciências e dou maior enfoque para a Educação Ambiental, trabalhamos na Semana do Meio Ambiente com atividades relacionadas ao tema. Sendo assim, os alunos identificaram a diferença entre lixo seco e lixo orgânico. Fizeram coleta no pátio da escola, verificando o grande descaso com a limpeza por parte dos próprios alunos que jogam papéis no chão. Fizemos pesquisa e verificamos o tempo que a natureza leva para decompor determinados tipos de materiais, enfim. Também foi feito uma Gincana do Meio Ambiente, onde uma das tarefas consistia em trazer o maior número de material reciclável. Depois disso, cada turma participou de uma oficina de Artes com material reciclável. A proposta era criarem esculturas utilizando o material que trouxeram para cumprir a tarefa anterior. Ao término da oficina, as obras foram colocadas em uma Exposição, na qual participaram os pais, professores e funcionários da escola. O material reciclável que sobrou foi levado por mim, juntamente com os alunos, até uma Usina de Reciclagem. Enfim, a Oficina foi muito rica. Eles foram muito criativos e construíram verdadeiras obras de Arte.

WEBFÓLIO - Comentários:

Postado por DAMIANA BALLERINI em 14/11/2007 19:43
Viviane! Essas eram questões que orientavam o fórum, no qual discutimos o ensino da arte na escola entre outras coisas. Mesmo assim, estão muito pertinentes tuas observações sobre o ensino de Arte. Realmente o espaço “oficial” para trabalhar Arte na escola é muito pequeno. Mas, não devemos nos limitar a um determinado espaço, pois pode-se trabalhar de forma conjunta com as diversas disciplinas. E a Arte não deve ser um mero instrumento, mas sim algo que possa despertar em cada aluno a sua forma de visualizar determinada obra de arte, trabalhando com diferentes manifestações artísticas e problematizando as mesmas em determinados contextos sócias, políticos e culturais e também religiosos. Falaste da idéia de fazer fantasias com material reciclável, isso é muito importante, pois estamos tratando de trabalhar com a Educação ambiental e a preservação do meio ambiente que é um dever de todos nós. Muito instigantes tuas reflexões neste sentido. Abraços, Damiana.

TEMÁTICA 2

Data limite de execução da atividade: 08 / 10 / 07

• Observe a imagem acima por alguns minutos e descreva três dos personagens que você vê na obra:
  A FREIRA: Há uma freira atrás das meninas, ao lado de outro, provavelmente, religioso. Parece estar se comunicando com ele. Outra coisa que chama a atenção é o fato de que, alguns dos outros personagens parecem estar nos observando de dentro do quadro. Já a freira é um dos personagens que não estão observando o observador da imagem. Além disso, a presença de uma religiosa na cena justifica uma época em que a Igreja intervinha na vida das pessoas.
  O HOMEM NA PORTA: Há um homem ao fundo do retrato das Meninas. É um homem que usa uma barba grisalha. Está subindo uma escada e parece observar o que se passa no local onde está ocorrendo toda a cena. Ele segura um objeto nas mãos.
  O PINTOR COM AQUARELA: O pintor parece é um dos personagens que parece nos observar de dentro da tela. Possui cabelos longos, bigode e está usando uma roupa onde parece estar presente a figura de uma Cruz. Em uma das mãos segura o pincel e em outra está de posse da Aquarela utilizada para a pintura da tela.
  
• Existem outros personagens no ambiente além dos que você conheceu no exercício anterior? Quais?
  Sim. Existem mais sete personagens que não foram descritas. As três Meninas, sendo que aquela que está entre duas delas parece nos observar de dentro do quadro. As outras duas parecem estar se comunicando com a menina que está ao centro. Ainda há uma senhora no canto direito que também parece nos observar de dentro do quadro. Esta senhora parece se tratar da governanta ou ama. E por fim há também uma criança que brinca com um cachorro no canto direito da cena e um homem que parece estar conversando com a freira, atrás das meninas.
  
• Dê sugestões sobre os papéis que estes personagens desempenham na cena: Freira: A Freira está se comunicando com um homem. Talvez comentando algo sobre as meninas. Homem na porta: O homem está subindo os degraus de uma pequena escada, observando o que está acontecendo no cenário onde estão as meninas. Talvez seja alguém da família como o pai. Pintor com aquarela: O pintor parece estar pintando o nosso retrato(observadores) e não a cena onde estão as meninas. Homem que conversa com a Freira: Este homem parece estar observando a cena e também está ouvindo um comentário que está sendo feito pela freira. Menina da esquerda: Esta menina parece estar pedindo algo a menina que está no centro. Menina do centro: Está ouvindo o pedido da outra menina e ao mesmo tempo parece estar pousando para alguém que está fora do quadro (o observador). Menina da direita: Ela parece apenas estar ouvindo os comentários feitos pela menina que parece estar pedindo algo. A senhora: Parece estar apenas tomando conta das meninas que estão posando para o pintor. A criança: Está brincando com o cachorro que está deitado no chão. O cachorro: Está de cão de guarda.
  
• Ocupe o lugar do artista nesta obra e pinte virtualmente o quadro com a temática que você imagina que Velázquez estaria retratando na tela.Justifique o tema de sua pintura, fundamentando a sua opinião em elementos que aparecem na obra.
  
  Adaptando o cenário da obra de Velásquez ao nosso tradicionalismo Gaúcho. Uma das meninas está segurando uma cuia de chimarrão e a outra a chaleira. O pintor está usando a indumentária Gaúcha, bombacha e lenço no pescoço.

WEBFÓLIO - Comentários:

Postado por DAMIANA BALLERINI em 14/11/2007 19:25
Viviane! Vi que complementaste a primeira postagem que fizeste, trazendo outros elementos para a compreensão da obra e dos personagens. Quero parabenizá-la pela releitura que fizeste da obra de Velázquez fazendo referência a uma representação de uma cultura gaúcha, que está inserida em contexto regional, que de alguma forma vivenciamos. Eu já havia comentado a postagem anterior, mas a mesma parece ter sido deletada do webfólio. Peço que não deletes as anteriores, mesmo fazendo novas postagens. Abraços, Damiana

Jane Lamera disse...
Vivi, muito bom gostei muito, com certeza é uma bela homenagem ao povo do RGS. Parabéns. Bjs Jane
20 de Novembro de 2007 09:21

peadportfolio164200.blogspot.com disse...
Gostei muito da tua lembrança do nosso povo gaúcho. Ficou muito show. Parabéns. Marília.
18 de Novembro de 2007 19:05

Cristina de Siqueira da Silva disse...
Vivente, apura, vou apear do cavalo pra toma um chimarrão contigo.Que obra tão linda!Parabéns!Um abraço.Cristina.
7 de Novembro de 2007 16:31

Damiana disse...
Olá Viviane!Parabéns pela obra em estilo gaudério. Bjs,tutora Damiana
7 de Novembro de 2007 09:52

Rejane Ledur disse...
Oi Vivi!Cada vez que entro neste blog fico encantada com os trabalhos, o Velázquez gaudério ficou ótimo. Parabéns!AbraçosProfª Rejane
7 de Novembro de 2007 06:40